說到服裝設(shè)計教育，那你了解服裝設(shè)計教育嗎？

服裝設(shè)計教育是一個巨大的系統(tǒng)工程，這包括了學習和實踐的訓練問題，還有設(shè)計觀念的建立和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)問題。隨著我們現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，服裝設(shè)計教育在一方面要適應(yīng)發(fā)展的情況并且要迅速的調(diào)整變革，可以適應(yīng)當代的一些變化，培養(yǎng)出當代急需的人才；在另一方面，就要為了發(fā)展著的未來做一些人才儲備。

這就要求當代的服裝設(shè)計教育會涉及面更廣、要求也會更高，在各方面都要求有一個新的突破。


接下來就是今天的重點內(nèi)容了哦。

國外的服裝設(shè)計教育

在西方，一些發(fā)達國家的服裝教育已經(jīng)大概有了100~200年的歷史了他們擁有者一套成熟的辦學經(jīng)驗，也是服裝設(shè)計師的搖籃。

日本的服裝設(shè)計也是令人矚目的，各種大學、學院、?？?，以及各種短期的培訓班都是非常普及的。這些院校教育都有一個共同點，那就是強調(diào)創(chuàng)造精神和突出個性發(fā)展。


日本文化服裝學院是一所有著80年辦學歷史的國際化服裝院校，先后培養(yǎng)出了山本耀司、高田賢三、松田光弘等許多的國際知名服裝設(shè)計大師。該學院研制推出的“文化式服裝原型”成為世界上很多國家的服裝院校技術(shù)和技能教學的參考體系，對我國的服裝教育的發(fā)展也起到了積極的作用。

他們根據(jù)行業(yè)背景設(shè)置專業(yè)，結(jié)合人才需求確定培養(yǎng)目標，強調(diào)知識的針對性和應(yīng)用性，認為服裝行業(yè)的職業(yè)分工將會越來越細化，不管多么優(yōu)秀的人才，他都不可能獨自承擔設(shè)計、生產(chǎn)、管理和營銷任務(wù)，通力合作是我們服裝企業(yè)今后發(fā)展的一大趨勢。

于是，就設(shè)置了側(cè)重于理論研究的“服裝社會科學”和側(cè)重于實踐技能的“服裝造型學科”。在“服裝社會學科”下面分為“服裝歷史學”和“服裝社會學”兩個專業(yè)。在“服裝造型學科”下面分為“服裝造型”、“服裝設(shè)計”以及“服裝科學”這三個專業(yè)。


在日本文化服裝學院的專業(yè)設(shè)置中，有的是為了培養(yǎng)設(shè)計管理方面的復(fù)合型人才，有的是為了培養(yǎng)科學技術(shù)方面的研究型人才，也有的是為了培養(yǎng)應(yīng)用環(huán)節(jié)的專用人才。

這和我們國內(nèi)現(xiàn)在盛行的“大設(shè)計”教育觀相比，更具有實質(zhì)性的意義。

我們要記住在市場經(jīng)濟之下的服裝企業(yè)是多元化的，企業(yè)的人才需求也是多元化的哦，這就要求服裝院校對于學生的培養(yǎng)也要適應(yīng)潮流，成為多元化的教育。